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お知らせ

できないを分析する

おはようございます。

 

名古屋市千種区池下にある個性ある子(発達障害、学習障害、不登校、グレーゾーンの児童生徒も大歓迎)の個別指導塾、フォレスト個別指導塾の撹上です。

 

東京、大阪、兵庫、京都の緊急事態宣言を受けて、

 

情報交換会も中止となってしまいました。

 

フォレスト個別指導塾では、

 

今まで以上に感染対策をしてきたいと思います。

 

 

「英語ができないのです」という発言はよく聞きます。

 

「英語の何ができないの?」と聞くと・・・

 

回答は2つのパターンに分かれます。

 

パターン1「全部です」

 

パターン2「英語が書けないです。」

 

 

その先を分析することが大切なのです。

 

韓国語で考えてみましょう。

 

안녕하세요

 

この韓国語の意味わかりますか?

 

わからなくても、

 

「アンニョンハセヨ」だとわかると・・・

 

「こんにちは」だとわかる人がいると思います。

 

 

まずは、英語を読むことができるのかどうかが大切です。

 

個性ある子の中には、読みを非常に苦手にする子たちがいます。

 

この子たちに読みを教えるのは、

 

難しいです。

 

理由は・・・

 

脳の機能が違うから。

 

俳優のトム・クルーズ氏は、ディスレクシア(文字の読み書きに困難を抱える障害)と言われています。

 

重いディスレクシアになると、全く英語が読めなくなってしまいます。

 

重くはなくても、この傾向にあると・・・

 

ブログにも書きましたが、

 

英語を読むのが非常に大変になるのです。

 

どのように克服すればいいのかもブログに書きました。

 

参考にしてみてください。

 

読むのだけでも大変なのに・・・

 

You are from Nagoya.

 

You live in Nagoya.

 

She lives in Nagoya.

 

You lived in Nagoya.

 

疑問文の作り方も、否定文の作り方が違う。

 

日本語なら「〜か」「〜ない」をつければいいだけ。

 

混乱します。

 

 

ご自宅でできる英語のアセスメント。

 

例えば、中1

 

book

 

park

 

Wednesday

 

pen

 

Monday

 

意味を言わせ、わかるかどうかをチェック

 

 

読ませ、読めるかどうかをチェック

 

 

日本語を言い、書けるかどうかのチェック

 

 

上記のことをやれば、英単語に関してどこでつまづいているかがわかります。

 

何も問題がなければ、英文を使って、同じことをチェックします。

 

しっかりと「できないを分析」して、

 

一人ひとりにあったアプローチをしなければならないのです。

 

 

できないを分析することは非常に大切なことなのです。

 

 

 

 

4月29日(木)〜5月3日(月)の通常の指導は5週目ですので、お休みとなります。

 

 

この期間にGW講習会を実施いたします。

 

外部の方の参加も可能です。

 

 

定期テストが5月中旬にありますので、

 

定期テストの対策指導に使ってみてはどうでしょうか?

 

例えば・・・

 

・英語が苦手なので、4コマ英語を追加して、テスト範囲になりそうな単元の文法、本文、英単語をマスターする。

 

・普段学習していない国語の文法や古典を学習する。

 

・中3生(小6)なので、苦手な単元の克服をする。

 

・英語検定の対策をする。

 

etc.

 

GWのお休みを有効に活用してみてください。

 

 

通常指導の空きもわずかとなっています。

 

ご希望の方はお早めにご連絡をいただければと思います。

 

無料相談を実施しております。

 

 

 

りんご塾も本格的に稼働することにしました。

 

ご希望の方は、お早めに。

 

りんご塾HP

 

 

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塾のある日は、毎日情報を発信していますので、

 

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見えるものしか存在しない

おはようございます。

 

名古屋市千種区池下にある個性ある子(発達障害、学習障害、不登校、グレーゾーンの児童生徒も大歓迎)の個別指導塾、フォレスト個別指導塾の撹上です。

 

名古屋はどうなるかわかりませんが、

 

東京、大阪に緊急事態宣言が出され、

 

強い措置が取られるようですね。

 

人の動きを止めるようにGWに実施。

 

人が動く=コロナウイルスが動く

 

ですから仕方ないでしょうが、

 

人が動く=お金が動く

 

ですから、経済はやばいでしょう。

 

 

私は・・・

 

見えないものはわからないタイプの特性があります。

 

妻に物を少し移動されたり、

 

必要なものの上に何かを載せられたりすると、

 

もう見つけることができません。

 

ひたすら探し回っている感じです。

 

 

仕事も同じで、見える仕事は積極的にしますが、

 

見えなくなると、意識の中から消え去ります。

 

妻には・・・

 

「手帳に書きなさい」

 

「スマホのリマインダーを使いなさい」

 

「気づいたらすぐに付箋に書きなさい」

 

etc.

 

と言われているので、

 

実行するのですが・・・

 

 

反駁すると・・・

 

「手帳に書きなさい」

書く前に忘れてしまう

書くことを忘れてしまう

 

「スマホのリマインダーを使いなさい」

面倒でやる気にならない

 

「気づいたらすぐに付箋に書きなさい」

実行したことがあるのですが、1日で100枚以上の付箋ができて、

 

書いた付箋の管理ができない。

付箋を書く時間がもったいない。

 

etc.

 

 

できないことの理由を並べて、

 

やらないのです。

 

 

私の脳構造は・・・

 

フォレストキッズに行くと、フォレストキッズの仕事を次々と思い出す。

 

フォレスト個別指導塾に行くと、フォレスト個別指導塾の仕事を思い出す。

 

群馬に行くと、群馬の仕事を思い出す。

 

出版の編集者の方から連絡をもらうと、出版のことを思い出す。

 

etc.

 

このような感じです。

 

ですから・・・

 

仕事を同時にいくつもやることができないのです。

 

最悪なのが・・・

 

メールできている仕事。

 

私のところには毎日100通以上メールがきます。

 

LINEまで合わせたら、500通くらい情報が飛び込んできています。

 

それゆえ・・・

 

すぐに埋もれてしまう。

 

毎日のように・・・

 

「あ〜〜〜〜〜〜〜、忘れていた!」と大騒ぎしているのが、HPの直し。

 

やらなければならないことはわかっているのですが・・・

 

やることができない。

 

本日もやらない可能性大。

 

タスクの見える化は私にとっては非常に重要なことなのです。

 

見えない仕事は、存在しないのです。

 

 

私のタイプの生徒もそこそこいるはずです。

 

見えないものは存在しない。

 

息子の中学は、iPadに宿題やお知らせがきます。

 

私と同じタイプなので、見えないものは存在しないのです。

 

私や妻にはiPadの中身を見せたがらないので、

 

塾に行くたびに教室長の藤井にチェックしてもらっています。

 

息子と同じ中学高校に通っている塾生の方は、

 

必ずiPadを持ってきてください。

 

中身を見える化しますので。

 

 

中学生は定期テストまで1か月を切りました。

 

時間の見える化

 

やることの見える化

 

が必要になります。

 

専門用語ですと、

 

構造化となります。

 

 

私が先ほど書いた、塾に行くと塾の仕事を思い出すというのは、

 

空間の構造化がされているからなのです。

 

勉強に関しても同じことが言えます。

 

「宿題は、リビングでやる」

 

「テスト勉強は、塾の自習スペースでやる」

 

etc.

 

決めておけば、スイッチが入るはずです。

 

試してみてください。

 

 

このブログの内容に一貫性がないのは・・・

 

書いている途中で、

 

ミーティングがあったり

 

LINEが来たり

 

電話が来たりして、

 

思考が分断されているからなのです。

 

 

この本のタイトルではありませんが、

 

私も「発達障害で社長の僕」です(笑)

 

 

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例えば・・・

 

・英語が苦手なので、4コマ英語を追加して、テスト範囲になりそうな単元の文法、本文、英単語をマスターする。

 

・普段学習していない国語の文法や古典を学習する。

 

・中3生(小6)なので、苦手な単元の克服をする。

 

・英語検定の対策をする。

 

etc.

 

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言わないとやらない

おはようございます。

 

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昨日は暑かったですね。

 

この暑さも本日からは落ち着くようですね。

 

 

今月は・・・

 

出張が多く自宅にいないことも多いです。

 

それゆえ、息子に指示を出すことはほとんどありません。

 

昨日も・・・

 

塾により自習をしてくるはずなのに、

 

それをしないで、自宅でダラダラ。

 

流石にこのままではまずいと思い、

 

自宅で勉強を無理矢理1時間やらせました。

 

「気が散る」

 

「気分がダウンする」

 

etc.

 

と言い、やっている内容を見せようとしません。

 

タッチペンの動きを見ていれば、

 

わかっていないことも明確。

 

それでも・・・

 

できないことを父親に知られるのが嫌なのでしょう。

 

学習を見える化してあげないとダメなようです。

 

やはり・・・

 

時間の構造化

 

やることの構造化

 

が必要となりますね。

 

 

 

去年は・・・

 

学校がお休みの時、このように学習をしていました。

 

それもあって・・・

 

入学してからも上位をキープできたのです。

 

 

現在は・・・

 

勉強を全くせず。

 

 

どのような方法がいいかわかりませんが、

 

様々な構造化で学習する環境を整えてあげなければと思っています。

 

 

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定期テストが5月中旬にありますので、

 

定期テストの対策指導に使ってみてはどうでしょうか?

 

例えば・・・

 

・英語が苦手なので、4コマ英語を追加して、テスト範囲になりそうな単元の文法、本文、英単語をマスターする。

 

・普段学習していない国語の文法や古典を学習する。

 

・中3生(小6)なので、苦手な単元の克服をする。

 

・英語検定の対策をする。

 

etc.

 

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個性ある子の子育てに必要なこと

おはようございます。

 

名古屋市千種区池下にある個性ある子(発達障害、学習障害、不登校、グレーゾーンの児童生徒も大歓迎)の個別指導塾、フォレスト個別指導塾の撹上です。

 

本日は・・・

 

28度まで気温がアップするようです。

 

熱中症にお気をつけください。

 

Facebookの機能に「この日の思い出」というものがあり、

 

3年前の今日、息子と自転車でディズニーランドに行きました。

 

これは・・・

 

息子が一生忘れることのできない父親との思い出として残そうと実行しました。

 

何をやってもダメダメの息子。

 

誕生日プレゼントに自転車を買ってもらった時、

 

私が「この自転車なら、ディズニーランドまで行けるな」と言ったら・・・

 

「行ってみるか」と息子。

 

昔に書いたブログを読んでみてください。

 

サイクリングロードでディズニーランドに行くその1

 

サイクリングロードでディズニーランドに行くその2

 

サイクリングロードでディズニーランドに行くその3

 

サイクリングロードでディズニーランドに行くその4

 

 

ブログの中にも出てきますが・・・

 

父親としてではなくて、コーチとして育てれば育つ

 

 

「この子が育つにはどうしたらいいのか?」という視点。

 

どのような環境を整えてあげればいいのかを考え、

 

「できた」を積み上げていく。

 

私が具体的にしたことは・・・

 

英検5級、英検4級、英検3級を合格でき、

 

「小学生なのに中学で習う英語が小6で終わっているなんてすごい。」ということを実感させました。

 

周りからも「すごいね〜」と褒められ、自尊感情がアップ。

 

支援級に在籍していたのですが、小6からは普通級に。

 

普通級でもついていけるように学校の勉強をしっかりと学習面でサポートしました。

 

そのおかげで・・・

 

ほぼ全ての科目で「○」

 

「普通についていけてるじゃん」を連呼。

 

本人も「俺はできる」という感覚を掴んでいったようです。

 

そして、中学受験に合格。

 

入学してからも成績は上位をキープ。

 

今は囲碁を応援しています。

 

 

個性ある子の子育てで重要なことは・・・

 

「できる」環境を整えて、「できる」を積み重ね、

 

自尊感情を育てることだと思うのです。

 

 

この日が息子の人生のターニングポイントとなった日だな〜と改めて思いました。

 

 

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定期テストの対策指導に使ってみてはどうでしょうか?

 

例えば・・・

 

・英語が苦手なので、4コマ英語を追加して、テスト範囲になりそうな単元の文法、本文、英単語をマスターする。

 

・普段学習していない国語の文法や古典を学習する。

 

・中3生(小6)なので、苦手な単元の克服をする。

 

・英語検定の対策をする。

 

etc.

 

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まん延防止等重点措置

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本日も暑くなりそうですね。

 

暑さに体がまだ慣れていないと思いますので、

 

熱中症にはお気をつけください。

 

 

名古屋市は、昨日から「まん延防止等重点措置」となりました。

 

私はテレビはほとんど見ません。

 

ネットや医療関係者から情報を得ていますが、

 

第4波は数字から見ても、若い世代の感染が広がっていることがわかります。

 

フォレスト個別指導塾では、今まで以上に感染防止に力を入れていきたいと思います。

 

第1波の時とは違い、

 

マスク、除菌グッツなどは豊富にあります。

 

可能な範囲で対策を立てていきたいと思います。

 

 

コロナの騒動で真面目なところは、とんでもない損失をしています。

 

私の知り合いの飲食店は、お店を閉じることとなってしまいました。

 

一方、要請を無視して、深夜まで続けていた飲食店は、売上が非常に増えているとのこと。

 

また、個人で細々と飲食店を経営している方は、「コロナバブル」だと言っています。

 

 

しかし・・・

 

タクシーに乗車すると、支援を受けられず、非常に厳しいという話をよく聞きます。

 

 

国も自治体も混乱しているのでしょう。

 

 

第3波の時は、要請を聞き入れ、自習スペースをクローズにしました。

 

今回は、自習スペースはクローズしない方向で考えています。

 

学校が休校になった場合でも、臨機応変に対応することとします。

 

学習面で不利益がないようにしたいと思います。

 

 

以下が第3波の時の対策です。

 

「感染者が激増しているのを考慮し、フォレスト個別指導塾では以下のようにします。

 

・接触を避けるため、指導ギリギリの到着、指導終了後すぐに退出をお願いします

 

・20時以降の指導を当分の間、中止します。→塾も20時でクローズいたします。

 

・自習スペースの利用を禁止します

 

・体温が、37.2度以上ある場合は、教室に入室できません→自宅で検温をしてから、お越しください。

 

・換気をこれまで以上にいたしますので、室内は寒いです。→厚着をしてくるようにしてください。

 

・体調がすぐれない場合は、当日連絡でも振替指導をしますので、お休みしてください。

 

・除菌を徹底します。

 

・マスクの着用をお願いします。」

 

 

今回は・・・

 

・体温が、37.2度以上ある場合は、教室に入室できません→自宅で検温をしてから、お越しください。

 

・換気をこれまで以上にいたしますので、室内は暑いです。→温度調節できる服装でお越しください。

 

・体調がすぐれない場合は、当日連絡でも振替指導をしますので、お休みしてください。

 

・除菌を徹底します。

 

・マスクの着用をお願いします。

 

・自習スペースでの生徒同士での雑談は禁止いたします。

 

・濃厚接触者となった場合は、症状が出ていなくても安心できる状態になる(陰性だと判明)までお休みしてください。

 

・濃厚接触者とは言われなくても、陽性になった人と接触があったと思う場合は、お休みしてください。

 

・必要に応じて、オンラインで保護者面談を実施いたします。

 

 

早くマスクがいらない生活に戻りたいですね。

 

私は、皮膚が弱いので、マスクで肌が荒れてしまっています。

 

公共の場で喘息の発作が起きると、周りに冷たい視線で見られてしまいます。

 

助けが欲しくても、誰も近づいてくれない、、、

 

コロナがインフルエンザと同じレベルの扱いになることを心より望んでいます。

 

 

 

4月29日(木)〜5月3日(月)の通常の指導は5週目ですので、お休みとなります。

 

 

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定期テストの対策指導に使ってみてはどうでしょうか?

 

例えば・・・

 

・英語が苦手なので、4コマ英語を追加して、テスト範囲になりそうな単元の文法、本文、英単語をマスターする。

 

・普段学習していない国語の文法や古典を学習する。

 

・中3生(小6)なので、苦手な単元の克服をする。

 

・英語検定の対策をする。

 

etc.

 

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〇〇できない

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本日は暑くなりそうですね。

 

1日の寒暖差。

 

日による寒暖差。

 

激しすぎます、、、

 

 

今年の1月に私のスケジュールをコンサルしてもらい、

 

4月18日までがんばって働いて、

 

4月19日〜4月25日にオフにする予定でした。

 

4月18日まで予定通り一生懸命働きました。

 

平均労働時間は・・・

 

15時間以上でしょう。

 

その成果があり、昨年と仕事内容が大幅に変化しています。

 

 

普通の年なら・・・

 

海外でこの1週間を過ごしたことでしょう。

 

今年は無理なので、

 

沖縄に行くつもりでいたのですが・・・

 

またもや新型コロナウイルスの感染拡大で蔓延防止措置状態。

 

(昨年の夏も沖縄行きを取りやめました、、、)

 

 

 

何はともあれ、今週はオフなのです。

 

昨日はオフのはずだったのですが・・・

 

メール多数の返信

 

経理のお仕事

 

銀行で今後のことについてのお話し合い

 

移動しながら読書

 

人に会ってお話し合い(2名)

 

スタッフからの質問に電話で応える。

 

普通に仕事しています(笑)

 

 

本日も・・・

 

重要な資料作り

 

ミーティング

 

情報交換会

 

仕事に必要な読書

 

マーケティング

 

お仕事ですね(笑)

 

 

明日も・・・

 

重要な資料作り

 

ミーティング

 

セミナーに参加(やるのかわかりませんが、、、)

 

 

木曜日も・・・

 

金曜日も・・・

 

土曜日も・・・

 

日曜日も・・・

 

普段できない仕事をしているといった感じです。

 

これはこれでいいのでしょうが、、、

 

私は、ダウンするまで休むことができないのです。

 

妻が心配をしてくれ、

 

スマホを見ないようにマッサージを入れてくれます。

 

でも・・・

 

施術中もあれこれと思考をしてしまいます。

 

要するに・・・

 

発熱をして思考が頭が痛い、

 

喘息で呼吸が苦しいとならないと思考を止められないのです。

 

 

個性ある子は、「○○できない」ということがあると思います。

 

例えば・・・

 

ゲームをやめることができない

 

スマホを見ることをやめることができない

 

LINEを確認せずにはいられない

 

好きなことのことばかり考えている(例えば、息子なら囲碁)

 

メロンパンを毎日食べずにはいられない

 

コーヒーを毎日飲まずにはいられない(これは私)

 

etc.

 

 

どうしたらいいのか・・・

 

一人ひとり止め方は違うと思います。

 

「○○できない」とならない状況を作ればいいのです。

 

例えば、私なら・・・

 

「ドクターにこれ以上体を酷使すると生命に危険が及ぶよ」と真剣に言われる。

 

映画を観る

 

コーヒーを飲めない環境に身を置く

 

etc.

 

 

 

この写真のPC の画面に写っているのが、コンサルの方に作成してもらった私のスケジュール。

 

右端のグレーの部分が・・・

 

「お休み」のはずだったのですが(笑)

 

 

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定期テストが5月中旬にありますので、

 

定期テストの対策指導に使ってみてはどうでしょうか?

 

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・英語が苦手なので、4コマ英語を追加して、テスト範囲になりそうな単元の文法、本文、英単語をマスターする。

 

・普段学習していない国語の文法や古典を学習する。

 

・中3生(小6)なので、苦手な単元の克服をする。

 

・英語検定の対策をする。

 

etc.

 

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一人ひとりの復習方法

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昨日は寒かったですね〜。

 

高山では雪が降ったようです。

 

今日から暖かくなるようですね。

 

寒暖差に身体がついていけていません。

 

 

昨夜・・・

 

 

この小説を読み切りました。

 

ビジネス書や発達障害の本は数時間で読み切ってしまうのですが、

 

小説はめちゃくちゃ時間がかかります。

 

ストーリーを思い浮かべながら読み進めるのに時間がかかるのです。

 

皆さんはどうだかわかりませんが・・・

 

私は、映像は言うまでもなく、匂い、音、空気まで感じてしまうので、

 

時間がかかります。

 

 

代表である妻も私も朝から会計のお仕事。

 

もうすでに疲労困憊。

 

月曜日の朝から疲労していてどうするの???といった感じです。

 

 

 

昨日・・・

 

教室長の藤井と新規入塾者の学習について話し合いをしました。

 

指導の進め方

 

宿題のやり方

 

一人ひとり違います。

 

 

指導中は全く問題ないのに、翌日には全て忘れてしまうという生徒についての復習方法を伝えました。

 

50分の授業で・・・

 

10分 英語の復習

 

15分 英語の新出単元

 

10分 数学の復習

 

15分 数学の新出単元

 

自習で問題演習

 

家庭学習は・・・

 

1日1題ずつ問題を解く

例えば、連立方程式を学んだら、大問1の8題の計算問題を1週間かけて1題ずつ解いていくという方法。

 

自習でテスト範囲の章末問題を解く。

 

このような感じです。

 

普通の学習方法ではありません。

 

 

一昨日ブログに書いた生徒の英語の学習方法も一般的ではないですよね。

 

個性ある子には個性ある子なりの学習方法があるのです。

 

 

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定期テストが5月中旬にありますので、

 

定期テストの対策指導に使ってみてはどうでしょうか?

 

例えば・・・

 

・英語が苦手なので、4コマ英語を追加して、テスト範囲になりそうな単元の文法、本文、英単語をマスターする。

 

・普段学習していない国語の文法や古典を学習する。

 

・中3生(小6)なので、苦手な単元の克服をする。

 

・英語検定の対策をする。

 

etc.

 

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スケジュールの見える化

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昨日は・・・

 

大雨の中徒歩で移動でした。

 

雨の降り方に異常さを感じました。

 

 

本日は・・・

 

朝からキッズで支援に参加しています。

 

いろいろなトラブルに積極的にアプローチ。

 

すごいな〜と思います。

 

これを書いている今この時に、

 

離席しがちな子に、

 

アメリカで学んだシャドウをやって来ました。

 

日本語のサイトはあまりないので、(googleで調べると、アイシャドウ関係が出てきてしまう(笑))

 

英語ですがアメリカのサイトを貼っておきます。

 

 

日本でも取り入れられるといいのですが、、、

 

仕事をしなくても良くなったら、ボランティアでシャドウをやりたいです。

 

その前に・・・

 

アメリカで The Role of a Shadow Teacherを学んできたいです。

 

 

息子を見ていると・・・

 

計画を立てることが極端に苦手。

 

本日の過ごし方も・・・

 

気分で・・・

 

「今日は映画を見に行く。」

 

「午前中は塾で勉強だよ」と私。

 

「わかった。」

 

「ランチはどうする?」と私。

 

「う〜〜〜ん、、、なんでもいい。」(思考するのが面倒)

 

バラバラのピースを組み立てて本日の過ごし方が決まる感じ。

 

午前 塾で勉強(英語、数学)

 

ランチ

 

午後 映画

 

夜 詰碁

 

 

フォレストキッズでは、このように課題を構造化しています。

 

 

私の手帳も構造化されています。

 

 

息子に手帳を渡して時間の構造化を試みているのですが、

 

なかなかやりません。

 

でもでも・・・

 

 

1年のスケジュールも見える化

 

1週間のスケジュールも見える化

 

1日のスケジュールも見える化

 

これができれば、

 

あとは・・・

 

それを淡々と実行していけばいいのです。

 

何をするかが明確になっていないから、やれない。

 

また・・・

 

このスケジュール通りに行動できないと、ゼロになってしまう子もいます。

 

その場合は・・・

 

1週間以内にやると決めるといいですよ。

 

私の仕事のやり方がこの方法です。

 

1ヶ月以内にやるべきことリストから1週間にやることリストを作成。

 

それをいつやるかざっくりと決めて行動しています。

 

 

いろいろなタイプの生徒がいるので、どれがいいかわかりませんが・・・

 

せめてこれだけは!を決めると有効な場合、

 

例えば、

 

英単語30個を覚える

 

古語30個覚える

 

数学のチャートの例題を3題やる

 

上記のことは絶対やると決めて、勉強に取り組み、やる気スイッチをオンにする。

 

個性ある子の場合、

 

「俺はやったよ!」とこれだけしかやらない子もいます。

 

それでは・・・

 

合格しません。

 

このタイプの子には、「せめてこれだけは」は有効ではないですね。

 

 

やるべきことの見える化は非常に有効です。

 

お子様に合った方法で取り入れてみてください。

 

 

 

 

4月29日(木)〜5月3日(月)の通常の指導は5週目ですので、お休みとなります。

 

 

この期間にGW講習会を実施いたします。

 

 

定期テストが5月中旬にありますので、

 

定期テストの対策指導に使ってみてはどうでしょうか?

 

例えば・・・

 

・英語が苦手なので、4コマ英語を追加して、テスト範囲になりそうな単元の文法、本文、英単語をマスターする。

 

・普段学習していない国語の文法や古典を学習する。

 

・中3生(小6)なので、苦手な単元の克服をする。

 

・英語検定の対策をする。

 

etc.

 

GWのお休みを有効に活用してみてください。

 

 

通常指導の空きもわずかとなっています。

 

ご希望の方はお早めにご連絡をいただければと思います。

 

無料相談を実施しております。

 

 

 

りんご塾も本格的に稼働することにしました。

 

ご希望の方は、お早めに。

 

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アセスメントの大切さを再確認

こんにちは。

 

名古屋市千種区池下にある個性ある子(発達障害、学習障害、不登校、グレーゾーンの児童生徒も大歓迎)の個別指導塾、フォレスト個別指導塾の撹上です。

 

雨が強く降っていますね。

 

それだけで・・・

 

ブルーになりますね。

 

 

最近、大人の方々に指導をするのがメインの仕事のようになっています。

 

教えていても・・・

 

ここがわかっていないな。

 

ここはもっと訓練が必要だな〜と今後の指導方針が見えてきます。

 

また、キッズや放課後デイで子どもたちを見ていても、今後の支援方針が見えてくるものです。

 

キッズや放課後デイの子どもの場合、

 

フォレスト個別指導塾の子よりも複雑なアセスメントを必要とします。

 

理由は・・・

 

保護者様の主な願いが様々だからなのです。

 

例えば・・・

 

言葉が出て、言葉で会話ができるように。

 

癇癪を起こさないように。

 

机に座っていられるように。

 

公共の交通機関を使えるように。

 

自立できるように。

 

etc.

 

一方、個別指導塾の子の目標は・・・

 

レベル差はありますが、基本的には学習ができるように。

 

それでも・・・

 

何が原因で学習ができるという状態になっていないのかを分析します。

 

これがアセスメントなのです。

 

 

昨日・・・

 

久しぶりに中学受験の時にはよく指導していた生徒の指導をしました。

 

非常に優秀な子なのですが(中1の4月に数検3級を受験するくらい)、

 

英語はできないと予想していました。

 

でも・・・

 

何気によくできる。

 

基本的にことはしっかり頭に入っています。

 

単語を書くのが苦手であろうと予想したのですが、

 

0〜10までで書けなかったのは、eightとnineだけ。

 

覚え方を教えたら・・・

 

数秒でインプットできました。

 

苦手としていたのは・・・

 

英語を読むことができない。

 

非常に単純な単語も読めない。

 

習って記憶にある単語は、読める。

 

しかし、見たこと(記憶に残っていない)のない単語は、類推でも読めない。

 

彼の単語のトレーニングは・・・

 

丸呑み(理屈ではなく音で強引に暗記させる)をさせながら、

 

理屈も教えていく。

 

しかし・・・

 

9は「ナイン」と読みを覚えて(丸呑みさせて)、

 

書きは「ニネ」と暗記させていかなければなりません。

 

フォレスタを使用しているので、

 

単語の読みのチェックをできます。

 

また・・・

 

保護者の方にはお会いできなかったのですが、

 

毎日、英語の教科書をLesson1から学習したところまで音読させるといいと思っています。

 

そのうち・・・

 

彼なりに腑に落ち、

 

英語が読めるようになると思うのです。

 

昨日は疲労困憊だったのですが、

 

指導をしたら元気になりました(笑)

 

 

フォレスト個別指導塾の塾生で、

 

今の学習で成績がアップしない場合は、

 

ご連絡をいただければと思います。

 

入塾時のアセスメントだけでなく、

 

様々な視点でアセスメントを行っていきたいと思います。

 

 

 

大阪医科大学LDセンターの研修を受け続けています。

 

 

4月29日(木)〜5月3日(月)の通常の指導は5週目ですので、お休みとなります。

 

 

この期間にGW講習会を実施いたします。

 

 

定期テストが5月中旬にありますので、

 

定期テストの対策指導に使ってみてはどうでしょうか?

 

例えば・・・

 

・英語が苦手なので、4コマ英語を追加して、テスト範囲になりそうな単元の文法、本文、英単語をマスターする。

 

・普段学習していない国語の文法や古典を学習する。

 

・中3生(小6)なので、苦手な単元の克服をする。

 

・英語検定の対策をする。

 

etc.

 

GWのお休みを有効に活用してみてください。

 

 

通常指導の空きもわずかとなっています。

 

ご希望の方はお早めにご連絡をいただければと思います。

 

無料相談を実施しております。

 

 

 

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GW講習会

こんにちは。

 

名古屋市千種区池下にある個性ある子(発達障害、学習障害、不登校、グレーゾーンの児童生徒も大歓迎)の個別指導塾、フォレスト個別指導塾の撹上です。

 

天気が崩れてきていますね。

 

気圧の影響なのか?

 

過労なのか?

 

ダルダルです、、、

 

名古屋市も月曜日から蔓延防止措置が出そうですね。

 

感染者数も増加していますので、

 

体調が優れない時は振替指導をいたしますので、

 

お休みをしていただければと思います。

 

 

4月29日(木)〜5月3日(月)の通常の指導は5週目ですので、お休みとなります。

 

 

この期間にGW講習会を実施いたします。

 

 

定期テストが5月中旬にありますので、

 

定期テストの対策指導に使ってみてはどうでしょうか?

 

例えば・・・

 

・英語が苦手なので、4コマ英語を追加して、テスト範囲になりそうな単元の文法、本文、英単語をマスターする。

 

・普段学習していない国語の文法や古典を学習する。

 

・中3生(小6)なので、苦手な単元の克服をする。

 

・英語検定の対策をする。

 

etc.

 

GWのお休みを有効に活用してみてください。

 

 

通常指導の空きもわずかとなっています。

 

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