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お知らせ

スマホが学力を破壊する その1

こんにちは。

 

名古屋市千種区池下にある個性ある子(発達障害、学習障害、不登校、グレーゾーンの児童生徒も大歓迎)の個別指導塾、フォレスト個別指導塾の撹上です。

 

天気が悪いですね〜。

 

晴れていたと思ったら・・・

 

急に雷雨。

 

気圧のアップダウンが激しいと思います。

 

それに伴って、お子様も気持ちが安定しないかもしれません。

 

その場合は・・・

 

毎回同じですが、栄養的なアプローチを試みてください。

 

 

本日のLINEにも書いたのですが、

 

息子を放置してどのような行動をするのか見ていたら・・・

 

テスト前日でも全く勉強をせず、

 

スマホをいじっている。

 

何度注意してもいうことを聞かない。

 

エビデンスベースで、納得させようと、

 

『スマホが学力を破壊する』 川島隆太

 

を再読しました。

 

 

 

 

この本の最初に・・・

 

平日のスマホ使用時間と学力の関係を示したグラフが掲載されています。

 

ここから本当に恐ろしいことが読み取れるのです。

 

私が一番着目したのは・・・

 

3時間以上スマホを使うと、2時間以上勉強をしていても、

 

スマホを使わずに、家でほとんど勉強をしない生徒の方ができてしまうということ。

 

ヤバイと思いませんか?

 

我が家では・・・

 

自宅で勉強をしなくてもいい代わりに、

 

スマホを触っていいのは、2時間までとしました。

 

勉強以外でiPadを触っている時間も含みます。

 

iPadで映画が観たければ、テレビに写すようにしました。

 

私が懸念しているのは・・・

 

個性ある子は、前頭前野に問題がある子がほとんど。

 

その前頭前野にスマホはアプローチしてしまうのです。

 

 

息子が、夏休みの宿題で読書紹介で取り上げた本は・・・

 

『スマホが神になる』 島田裕巳

 

 

 

親に似たのか・・・

 

文献には文献で対応してきます(笑)

 

親子バトルは続きますね。

 

 

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