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お知らせ

不登校の児童生徒の対応について その2

こんにちは。

 

名古屋市千種区池下、大阪市淀川区十三、東京都国分寺市にある個性ある子(発達障害、学習障害、不登校、グレーゾーンの児童生徒も大歓迎)の個別指導塾、フォレスト個別指導塾の撹上です。

 

台風が近づいてきていますね。

 

出張で大阪にいて、本日も明日も仕事が入っているのですが、

 

明日の仕事はキャンセルしました。

 

新幹線も明日の午後から運休とのこと。

 

新幹線のチケットをこれからゲットしてきます。

 

 

不登校の児童生徒の対応について その1

 

の続きです。

 

一番最初に保護者の方が考えて欲しいことは、お子様に特性があるのかないのか?

 

ここを明確にしておかないと、対応方法が変わってきます。

 

学習も特性のある子にはその子なりの対応方法があるのと同様に、

 

不登校に対してもその子なりの対応法があるのです。

 

もしも、特性のある子だったとして、

 

周りの空気を読めずに、

 

自分の主張を繰り返したり、

 

暴言を吐いたり、

 

正義を突きつけたりしたら、

 

無視されたり、いじめの対象となったりしてしまいます。

 

 

または・・・

 

ワーキングメモリに問題があれば、授業についていけなく、

 

学校がつまらないとなってしまいます。

 

 

または・・・

 

高IQで学校に行く理由が見出せなかったり、

 

発達の凸凹が原因で学校に馴染めなかったたりとするものなのです。

 

特性由来のことが原因の場合、

 

しっかりとした対策を立てないと、

 

不登校は解決しません。

 

 

まずは・・・

 

お子様に特性があるのかないのか?を明確にしてから対応してきましょう。

 

 

 

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